Vocabulario [単語] (2): Los países en Japonés

Después de un tiempo de no actualizar este cursillo online de japonés, os traigo una entrada llena de palabras comunes y muy usadas en cualquier idioma: los países. Es típico que, al empezar a estudiar un idioma, lo primero que aprendamos a decir es de dónde venimos y en qué dedicamos nuestro tiempo laboral (eso lo veremos en el próximo "vocabulario"). Al menos en japonés, es un clásico total que a la hora de presentarnos digamos de qué país venimos y en qué estamos trabajando.


Para eso, os traigo esta tabla que he confeccionado con los países más famosos. ¡Vamos allá!

¿De dónde vienes y a dónde vas?

En el siguiente documento, encontraréis casi todos los países (no los he agregado todos porque no veas, tela marinera) divididos por continente. Me he dado el trabajo de poneros también la pronunciación romanizada, para los más novatos en el idioma. ¡Leedlos todos y aprehenderlos, que es muy fácil!

Fijaos bien en la nota del gentilicio y el idioma, sólo debéis agregar al país el "jin" de personas o el "go" de idioma, y ya tendréis el trabajo hecho. ¿A que es fácil?


Eso es todo por ahora, la próxima, de profesiones ;) Si veis algún error, de tipeo o de romanización o de lo que sea, no dudéis en comunicármelo.

Leamos un cuento: Namae no nai kaibustu (名前のない怪物). Perfecto para Halloween

Hoy os traigo a todos uno de mis cuentos favoritos. Por supuesto, ¡en japonés! Ya os había dejado un cuento hace un tiempo (Hachi no hanashi, click para leerlo) que, aunque era muy triste y emocionante, era un cuento sencillo para niños. El que traigo esta vez se llama "Namae no nai kaibutsu (el monstruo sin nombre)" y se trata de un cuento mucho más avanzado con un significado profundo y espeluznante. ¡Tremendamente oscuro! ¡¡Perfecto para Halloween!!

Lo he sacado de la increíble y maravillosa obra del mangaka Naoki Urusawa. Más concretamente de su obra cumbre: Monster. Dentro de la trama de Monster, existe un cuento llamado Namae no nai kaibutsu que guarda estrecha relación con los asesinatos en serie que están azotando Alemania y que traen a nuestro protagonista de cabeza (acusado de asesinato aun siendo inocente). Si os interesan las historias de intrigas y miserias humanas, os recomiendo sin dudas MONSTER. Y si no os gusta... ¡La recomiendo igualmente! hahahha~



Bueno, a lo que iba: lo que tenéis a continuación es un cuento en japonés, un audio hecho por mí leyendo el cuento (perdonad mi lengua) y finalmente, una traducción no literal que he preparado para vosotros. ¡Disfrutadlo!

名前のない怪物 (日本語で)

 

昔昔あるところに、名前のない怪物がいました。 怪物は名前が欲しくて欲しくてしかたありませんでした。

そこで怪物は度に出て名前を探すことに出ました。 でも世界は広いので。。。

 怪物は二つに別れて度に出ました。 一匹は東へ。もう一匹は西へ。 東へ行った怪物は村を見つけました。

村の入口には鍛冶屋がいました。

 「鍛冶やの小父さん、僕にあなたの名前を下さい。」 

「名前なんて上げられるものか。」

 「名前をくれたら、お礼に小父さんの中に入って、力を強くして上げるよ。」

 「本当か。力が強くなるなら名前を上げよう。」
 

 

怪物は鍛冶屋の中に入って行きました。 怪物は鍛冶屋のオットーになりました。

 鍛冶屋のオットーは村一番力持ち。

でもある日。。。  

 「僕を見て、僕を見て。僕の中の怪物はこんなに大きくなったよ。」
 

 バリバリクシャクシャパキパキゴクン。

お腹のすいた怪物はオットーを中から食べてしまいました。怪物はまた名前のない怪物に逆戻り。  靴やのハンスの中に入っても。

 バリバリクシャクシャパキパ キゴクン。

怪物はまた名前のない怪物に逆戻り。 狩人のトーマスの中に入っても。

バリバリクシャクシャパキパ キゴクン。

やっぱり名前のない怪物に逆戻り。  怪物はお城の中に素敵な名前を探しに行きました。

 お城に中には病気の男の子がいました。

 「君の名前を僕にくれたら強くして上げるよ。」

「病気が直って強くなるなら、名前を上げる。」

怪物は男の子の中に入って行きました。男の子はとても元気になりました。

王様はおう喜び。

 「王子が元気になった。王子が元気になった。」
 

  

怪物は男の子の名前がきにいりました。　お城の暮らしもきにいりました。

だから、お腹がすいても我慢しました。

 毎日、毎日、お腹がペコペコでも我慢しました。でも、あまりお腹がすいてしまったので。。。

  「僕を見て、僕を見て。僕の中の怪物はこんなに大きくなったよ。」

男の子は王様も家来も皆食べたしまいました。

 バリバリクシャクシャパキパ キゴクン。
  

誰もいなくなってしまったので、男の子は度に出ました。なん日も、なん日も歩きづつけて。

ある日、男の子は西へ行った怪物にで合ました。

 「名前がついたよ、素敵な名前なんだ。」

西へ行った怪物は言いました：

 「名前なんて要らないわ。　名前なんてなくても幸せよ。あたし達は名前のない怪物ですもの。」 

男の子は西へ行った怪物を食べてしまいました。　

折角名前がついたのに、名前を呼んでくれる人がいなくなりました。

 ヨハン、素敵な名前なのに。。。

 

El monstruo sin nombre (en español)

 

Erase una vez en un lugar muy lejano, un monstruo sin nombre. El Monstruo deseaba y deseaba con todas sus fuerzas un nombre, así que el monstruo salió de viaje en busca de él.  Pero el mundo era tan grande...

Por eso se dividió en dos para continuar su camino. Uno de ellos fue al Este, el otro, al Oeste. El monstruo que fue al Este encontró una aldea, y en la entrada había un herrero.  

 "-Señor herrero, por favor, dame tu nombre."   

 "-¿Darte mi nombre?"   

"-Si me das tu nombre, en agradecimiento, entraré en ti y te haré más fuerte."  

 "-¿En serio? Si me haces más fuerte, te daré mi nombre." 

El monstruo entró en el herrero. Y así, el monstruo se convirtió en el herrero, Otto.

Otto se convirtió en le hombre más fuerte de la aldea, pero un día...    

"-¡Miradme! ¡Miradme! Mirad qué grande se ha hecho el monstruo en mi interior." 
   

  

Bari bari, kusha kusha, Paki paki, Gokun! 
 

El monstruo, el cual tenía mucha hambre, se comió a Otto desde su interior, y volvió a ser un monstruo sin nombre. También entró en Hans, el zapatero, pero...

 Bari bari, kusha kusha, Paki paki, Gokun! 

Y volvió a ser un monstruo sin nombre. Aunque también se introdujo en Thomas, el cazador...

Bari bari, kusha kusha, Paki paki, Gokun!

Una vez más volvió a ser un monstruo sin nombre. El monstruo fue en busca de un hermoso nombre dentro de un castillo.

 Allí dentro había un niño enfermo.    

"-Si me das tu nombre, te haré más fuerte" 

 "-Si logras que me recupere, y me haga más fuerte, te daré mi nombre."

Entonces, el monstruo se introdujo dentro del niño. El muchachito se recuperó, y el rey estaba muy contento.  

  "-¡El príncipe se ha curado! ¡El príncipe se ha curado!"

 Al monstruo comenzó a gustarle el nombre del niño, y la vida en el castillo también empezaba a gustarle.

Por eso, cuando tenía hambre se contenía, aunque cada día tenía más y más hambre, se contenía. Pero llegó a tener tanta hambre que un día...     

"-¡Miradme! ¡Miradme! Mirad qué grande se ha hecho el monstruo en mi interior." 

El niño se comió a su padre, a sus sirvientes, a todos.

Bari bari, kusha kusha, Paki paki, Gokun! 

Y cuando ya no quedaba nadie, el niño salió de viaje. Siguió caminando día tras día, y un día, el niño encontró al monstruo que había ido al Oeste.  

 "-Ya tengo un nombre. ¡Es un nombre muy bonito!" 

 Pero el monstruo que fue al Oeste, le dijo:   

"-No necesitamos un nombre. Puedes ser feliz sin uno. después de todo, somos monstruos sin nombre."  

 Y entonces el niño se comió al monstruo que había ido al Oeste. Aunque por fin había conseguido un nombre, ya no quedaba nadie que pudiera llamarlo por él...

Siendo Johan, un nombre tan bonito.

¡Espero que os haya gustado! Por supuesto, vuelvo aclarar que este cuento no es de mi propiedad, sólo lo es la transcripción y la traducción (si queréis usarla, adelante, siempre y cuando os acordéis de mí :)). Para mí, este cuento es especial, tiene mucho significado e indaga mucho en la identidad. Si tenéis suerte y podéis ver la serie, deseo de todo corazón que os enamoréis de todos los personajes y vengáis a decirme que es lo mejor que habéis visto en vuestra vida. ¡Puedo soñar!

Nos vemos, estudiantosos, ¡la próxima parada será Harry Potter (o al menos el principio)!

¡Y con esto y una tarta de calabaza, FELIZ HALLOWEEN A TODOS!

Repaso Japonés 1: ¡Aprendamos a escribir y leer Hiragana!

 

Sí, lo sé, ya había hecho una lección con todas las nociones básicas del Hiragana hace un año o dos. Pero, ¿os acordáis de algo de lo que dije? ¡Seguro que no! Y como ahora somos más y he enfocado la sección de japonés como algo muchísimo más sencillo y didáctico, quería volver a explicar qué es el Hiragana y cómo dominarlo. Para ello os he preparado esta ReLección con ejercicios (actualizados). ¿Preparados? ¡Ganbarimaaa~su!

¿Qué es "Hiragana" y "Katakana"?

 

El Hiragana y el Katakana son los dos silabarios que componen la escritura japonesa, siempre junto al Kanji (escritora de ideogramas). A diferencia del Kanji, los signos del Hiragana o del Katakana no representan imágenes, sino sonidos, tal y como ocurre con nuestras letras (a, b, c, d, no significan más que eso, a, b, c, d). Con el kana* pasa exactamente lo mismo.

Pero pasemos a la acción:

• El hiragana está compuesto por 46 sonidos, los cuales son silábicos a excepción de las cinco vocales (a, i, u, e, o) y la consonante suelta “n”.

• Estos caracteres, al contrario que el kanji, no tienen ningún valor conceptual, sino únicamente fonético. Como nuestras propias letras (a, b, c) que sólo representan sonidos y nunca ningún significado.

• Un dato MUY importante: nunca usaremos el hiragana para transcribir nuestros nombres o palabras extranjeras (para eso usaremos exclusivamente el katakana).

• Un poco de historia: Se reconoció oficialmente como un sistema de escritura en el año 905, y nació del estilo cursivo (sousho - 草書) del Man’yougana*.

Usos del Hiragana

El hiragana tiene diferentes usos, pero no los vamos a ver todos hoy porque no quiero despistaros. Si queréis profundizar en los usos existentes del Hiragana, os invito a pasaros por la antigua Lección 2: aprendiendo a escribir Hiragana. Como esto sólo es un repaso sencillo, veremos los usos más importantes:

• Se usa para escribir palabras JAPONESAS. Con esto quiero decir que no podemos escribir transcripciones de nuestro idioma en hiragana, para eso usaremos el katakana.

• Se usa para escribir el furigana. El furigana es la lectura de los kanji, se suelen colocar encima de las frases, con letra pequeña, y sirven para poder leer cualquier texto sin tener que haber estudiado kanji. Se encuentran con facilidad en textos para niños o manga shounen*.

Aprendiendo a escribir Hiragana

A continuación os dejo los ejercicios que yo usé para aprender a escribir hiragana. Mi consejo es que los hagáis en una semana, no más, para no olvidarlos enseguida. Esforzaros mucho esa semana y veréis que jamás lo olvidaréis. Su uso es muy fácil: 1)lo guardáis, 2) lo imprimís, 3) los hacéis con lápiz. ¿Os animáis? No os arrepentiréis.



Si tenéis alguna duda, podéis dejar un comentario o, como ya os recomendé, leer "Lección 2: aprendiendo a escribir Hiragana", que es mucho más completa que este repaso y entro en muchos detalles de pronunciación y usos del hiragana.

Vocabulario de la lección

Kana (仮名): conjunto de los silabarios Hiragana y Katakana.

Manyougana (万葉仮名): Fue de los primeros intentos de escritura del japonés (puesto que el japonés carecía de alfabeto o sistema de escritura) que usaba caracteres chinos para representar sonidos. Del Man'yougana nacieron los silabarios que hoy conocemos.

Shounen (少年): Joven, para jóvenes

Vocabulario [単語] (1): Insultos en japonés

Quería inaugurar esta nueva sección de japonés de una forma chocante y poco común. Los profesores no suelen enseñar insultos la gran mayoría de las veces y, es que, realmente, en japonés hay muy pocos (si los comparamos con los que nosotros soltamos por la boca día sí y día también). Me he sentido inspirado para hacer este recuento al ver una película más mala que el hambre (LOFT, para más señas) y he decidido proyectar mi rabieta en algo útil y divertido. ¿Preparados para una ronda de insultos?

¡Pero qué cabrón! ¡Cuántos insultos!

Esta tabla está hecha por mí, por favor, no copiar sin permiso. Lo he puesto en roomaji para que sirva a todo el mundo.

Explicación cultural

-¡Usar bajo propia responsabilidad!: En japonés no se suele insultar a la gente. No es broma: en japonés los insultos son un último remedio y no está a la orden del día como sí lo están aquí en España. Un simple "tonto" puede ser muy fuerte, o un "tú" despectivo se convierte en algo rompedor. Si queréis explosionar las puras mentes de los japoneses, decid tacos; ¡pero luego no os quejéis de que nadie quiera acercaros a vosotros!

- 1001 maneras de decir tonto: Baka, Oobaka, Aho, Boke... todas son maneras de decir "tonto". Hay más pero no las he puesto para no repetirme. Cada uno tiene una connotación diferente dependiendo de donde sea el hablante. Os explicaré: en Japón se hablan diferentes dialectos del japonés. El japonés correcto y "normal", por así decirlo, se encuentra en Tokyo. El tokyota dirá "baka" de forma inocente la mayoría de las veces, hasta con cariño para los amigos. Sin embargo, en la prefectura de Oosaka, "Baka" se puede considerar un insulto fuerte. "Aho" también significa "tonto" y pasa exactamente al revés: en Tokyo puede ser un insulto fuerte, no tan broma como "Baka" y en Oosaka puede pasar como un apelativo cariñoso. En diferentes animes (como Card Captor Sakura) se hacen bromas y referencias a este curioso caso de confrontación dialectal.

-¡Yabai! Qué problema de palabra: Los usos de la expresión "yabai" son diversos y todos muy útiles en nuestro día a día en japonés. No es un insulto sino más bien una interjección común entre jóvenes. Literalmente significa "peligroso" o "que traerá problemas", es por eso que utilizamos yabai (o sus variantes -ver tabla-) cuando nos encontramos en situaciones feas:

1). Me despierto tarde cuando tenía un examen a primera hora de la mañana: ¡Yabai!

2). Estoy entusiasmado escondiendo una gran fiesta y regalos para mi mujer y ella aparece de improviso cuando yo creía que estaría ausente: ¡Yabee!

3). Se me rompe el lápiz en la última pregunta del test: ¡Yabai!

4). Estoy tranquilamente en el baño y de pronto me doy cuenta de que no queda papel: ¡Yabai!

Pero no sólo se utiliza para cosas "feas" o "problemáticas". Yabai es una palabra tan rica en significados que también tiene connotaciones positivas:

1). Fui al cine y la película me encantó: ¡Yabai!

2). Estaba desayunando y mi madre me hizo algo delicioso: ¡Yabai!

3). Mi mujer entra a una tienda de ropa y se enamora de una chaqueta: ¡Yabai!

He leído en la red que la expresión de Marthy McFly, el protagonista de "Regreso al futuro" (Qué fuerte...) podría traducirse en japonés como "Yabai". ¡Ya lo sabéis!

-Chou de todo un poco: si a palabras como "uzai", "kusai" o el propio "yabai" le agregas delante la palabra "chou" convertirás esos adjetivos en "super" lo que quieras. Por ejemplo:

Chou uzai: super molestoso
Chou kusai: super apestoso
Chou yabai: tremendamente peligroso/genial

También se puede agregar a adjetivos positivos como "suki" (gustar): chou suki = gustar un montón.

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Como anécdota, os contaré que cuando era más joven (con 11 o 12 años), mis compañeros de clase me preguntaban mucho por el japonés. ¿Sabéis qué era lo que querían saber? Pues sí, decir "te amo", escribir sus nombres y... "¿cómo se dice puta o gilipollas?". Ahí tenéis, ¡os la debía!

Lección 5: KOSOADO (II)

¡Como había prometido! Cada semana una lección nueva :) Esta vez nos toca la continuación de la lección 4: introduciendo el KOSOADO. Veremos un poco más de este conjunto de palabras tan útiles y entre medio algún que otro recurso gramatical que os será de ayuda en conversaciones cotidianas.

¡Vamos allá!

Koko, Soko, Asoko… 

ここはわたしのいえです。 --> Este lugar es mi casa (aquí es mi casa).
あそこはがっこうですか。 --> ¿Allí es tu escuela?

Koko, Soko, Asoko…

ほんはここです。 　　　　　　　--> El libro está aquí.
えんぴつはどこですか。　　　　　--> ¿Dónde está el lápiz?


Kochira, Sochira, Achira…

Kochira, Sochira y Achira son unos demostrativos de dirección (al igual que koko, soko, asoko son de lugar). Literalmente se utilizan para decir “por aquí/ahí/allí” y su interrogativo es “Dochira”, que vendría a significar “¿Por dónde?”. Sin embargo, lo que vamos a estudiar hoy y lo que realmente nos interesa es que en el japonés formal, dochira puede sustituir a “doko”.

Ejemplos:

おてあらいはどちらですか。 --> ¿Dónde está el servicio?
あちらです。 --> Por allí.

También hay que tener en cuenta otro uso de “doko” y “dochira”: para preguntar sobre el nombre de instituciones o lugares como colegios, empresas, etc. Vamos a ver algunos ejemplos:

がっこうはどこですか。 --> ¿Cómo se llama tu escuela?
かいしゃはどちらですか。--> ¿Cómo se llama tu empresa?

No temáis. Depende del contexto en el que os encontréis estas frases os daréis cuenta cuándo quieren decir “¿dónde está tu escuela?” o “¿Cómo se llama tu escuela?”. A mí al principio me hicieron esa pregunta y yo expliqué donde se encontraba mi instituto, cuando lo que querían saber era cómo se llamaba. Es un error normal y se supera rápido.




Usos de la partícula NO (3)

En anteriores lecciones hemos visto cómo se hacen frases con la partícula posesiva “no”. Sabemos decir “clases de japonés” y “mi libro”. Hoy vamos a ver cómo se dicen las frases tipo “¿De dónde es esto?, De América” y “¿Cuál es el fabricante?”. Es tan sencillo como las anteriores formulas. ¡Vamos allá!

この　　 コンピューター　　 　は　　　 どこ　の　 です　　　か
KONO KONPYUUTAA WA DOKO NO DESU KA
Este ordenador dónde de ser ?
--¿De dónde es este ordenador?--

—にほんのコンピューターです。--> Es un ordenador de Japón.
—IMCのコンピューターです。 --> El fabricante del ordenador es IMC (El ordenador es de IMC).

"o" Honorífico

El “o” honorífico es aquel que se coloca delante de algunas palabras para hacerlas más respetuosas, mostrando así admiración o respeto hacia la persona con la que entablemos conversación (cuando las palabras son de origen chino, no se usa “o” si no “go”).

Ejemplos:

おくに --> País
おしり --> Culo

Hablando de “okuni”… Una frase hecha que usaremos muy a menudo con esta palabra es la siguiente (y os conviene memorizarla):

おくに は どちら です か。
Okuni wa dochira desu ka?
¿Cuál es tu país? / ¿De qué país eres tú?

Resumen Kosoado

Lección 4: Introducción al KOSOADO

Después de estar mucho tiempo inactivo, he pensado que mejor no cerrar este blog y seguir subiendo mis clases aquí. He de aclarar que esto es obra mía (tablas, texto, etc).

Hoy os traigo un poco de todo pero, por encima de todas las cosas, el principio del KOSOADO. El kosoado son unas palabritas muy útiles que hacen de determinantes nuestros (de adjetivo, de lugar, de dirección...). Empezaremos con los más sencillos y luego lo iremos complicando.

Tengo que aclarar también que estas clases que estoy subiendo no están completas: no voy a poner ejercicios (los reservo para mis alumnos presenciales), ni choukai (audios). Sólo la teoría.

Vamos a empezar pues, con esta lección 4 muchísimo más corta y fácil: Let's Go!

LOS PRONOMBRES PERSONALES

LOS POSESIVOS

Kore, sore, are... empezando el Kosoado

1.-これはほんです。 -> Esto es un libro.
2.-あれはなんですか。　　-> ¿Qué es aquello?

Kono, sono, ano... empezando el Kosoado

1.-このしんぶんはすごいです。 -> Este periódico es genial.
2.-そのねこはかわいいです。 -> Ese gato es una monada.
3.-このほんはわたしのです。 -> Este libro es mío.
4.-そのくるまはあなたのですか。 -> ¿Es tuyo ese coche?
5.-あのいぬはだれのですか。 -> ¿De quién es aquel perro?

Usos de la partícula NO (2)

En la anterior lección descubrimos esta partícula llamada “no” que representaba el posesivo. Aprendimos hacer frases tipo “profesor de japonés” o “libro de inglés”. Hoy avanzaremos en el estudio de esta partícula y aprenderemos otro uso posesivo de la misma.

•Este libro ES MÍO

En español es tan fácil como poner uno de nuestros posesivos y ya no tenemos que hacer nada más. En japonés es casi lo mismo, tan sólo has de aprenderte los posesivos japoneses (tabla de arriba) y fijarte en cómo se forman las frases:

Ejemplos:

この　　　　本　　　は　　　　私　　　　　 の　　 です
KONO   HON     WA    WATASHI        NO DESU
                         Este libro yo de ser
                       --Este libro es mío--

1.-—このかばんはあなたのですか。---> ¿Este bolso es tuyo?
2.-—いいえ、わたしのじゃありません。---> No, no es mío.

1.-ミラーさんはＩＭＣのしゃいんですか。 -> ¿El señor Miller es un trabajador de IMC?
2.-はい、ＩＭＣのしゃいんです。 -> Sí, es un trabajador de IMC.

そうです、そうじゃありません、そうですか。

Después de tantas tablas, os traigo algo mucho más sencillo y que os será de gran ayuda a la hora de mantener conversaciones en japonés. Se trata del comodín “Soudesu”. Es una frase muy cotidiana que se usa para contestar frases acompañado de “sí (hai)” o “no (iie)”. Vamos a verlo más detenidamente:

•Sou desu y sou ja arimasen


1.-それはテレホンカードですか。 -> ¿Es eso una tarjeta de teléfono?
2.-はい、そうです。 -> Sí, sí lo es.

1.-それはテレホンカードですか。-> ¿Es eso una tarjeta de teléfono?
2.-いいえ、そうじゃありません。 -> No, no lo es.

Como veis, es más sencillo de lo que parecía. Para variar un poco, en vez de decir “sou ja arimasen”, también se puede decir “chigaimasu”. Literalmente, “chigaimasu” significa equivocado:

1.-それはテレホンカードですか。 -> ¿Es eso una tarjeta de teléfono?
2.-いいえ、ちがいます。 -> No, no lo es.

•Sou desu ka

La expresión “sou desu ka” se utiliza fluidamente en japonés. Significa que se ha entendido la información dada en la conversación. En español podemos traducirla como “¿En serio?”, o “vaya, qué bien”, o “ah, sí”. Suena cortante, pero en japonés es bastante común y amable.

1.-—このかさはあなたのですか。 -> ¿Este paraguas es tuyo?
2.-—いいえ、ちがいます。シュットさんのです。 -> No, es del señor Smith.
3.-—そうですか。 -> Ah, sí.

Lección 3: Nuestras primeras frases en japonés!

La partícula は

(Sujeto) は ( ) です


(Sujeto) は ( ) ではありません


(Sujeto) は ( ) ですか

La partícula は (pronunciada wa) realmente indica el tema de la oración y no el sujeto. La partícula de sujeto es “が” pero eso ya lo veremos más adelante. Por ahora, sólo manejaremos la partícula は, así que todas las frases que vayamos a formar, las formaremos así:

例(れい):
Ejemplos:

  (わたし) は ( ダ ) です

Watashi wa Da desu

Yo *Partícula* Da Ser

--- Yo soy Da (Me llamo Da) ---

1.- (私(わたし))は(学生(がくせい))です。
Yo soy estudiante (Hablando de mí… soy estudiante)

2.-(あの方(かた))は(先生(せんせい))です。
Aquella persona es profesor. (Hablando de aquella persona… es profesor)

El verbo です

El verbo です significa “Ser/Estar” y como ya habréis adivinado, es el verbo ser/estar, tan usado tanto en español como en cualquier otro idioma. Totalmente imprescindible para comenzar a estudiar y a hablar en japonés. Puede estar conjugado también en negativo: ではありません

例(れい):
Ejemplos:

(わたし) は ( にほんじん ) ではありません

Watashi wa nihonjin dewa arimasen

Yo *Partícula* japonés NO Ser

--- Yo no soy japonés ---

1.-(あの方(かた))は(先生(せんせい))ではありません。
Aquella persona no es profesor. (Formal)

2.-(私(わたし))は(先生(せんせい))じゃありません。
Yo no soy profesor. (Informal)


La única diferencia que existen entre ではありません y じゃありません es el registro formal e informal. Ambos significan lo mismo, la forma negativa del verbo ser/estar. El primero es formal, y el segundo, es informal.

Los registros de cortesía en japonés son muy importantes. Y para quien no le suene todo esto de los registros de cortesía, en español también existe, por ejemplo, en las palabras “tú” y “usted”. En Japón es costumbre ser siempre educado, así que el registro informal lo dejaremos sólo para los amigos íntimos o para el anime.

La partícula か

La partícula か se utiliza al final de las oraciones y con una pronunciación ascendente, ya que al poner esta partícula, conviertes la frase en una frase interrogativa. Cuando quieras hacer alguna pregunta, simplemente tendrás que poner か al final de la frase y poner tono de pregunta. Las preguntas pueden contestarse con sí (はい) o no (いいえ).

No es necesario utilizar los signos de interrogación “¿?” en japonés, porque podría decirse que la partícula か al final de la frase, son nuestros “¿?”.

例(れい): Ejemplos:

(あなた) は ( せんせい ) です か

Anata wa Sensei desu ka

Usted *Partícula* Profesor ser ¿?

--- ¿Es usted profesor? ---

1.-—(あなた)は(学生(がくせい))ですか。
¿Eres estudiante?
—いいえ、(私(わたし))は(先生(せんせい))です。
No, soy profesor.

2.-—(あの人(ひと))は(教師(きょうし))ですか。
¿Aquella persona es instructora?
—いいえ、(教師(きょうし))ではありません、エンジニアです。
No, no es instructor, es ingeniero.


En japonés, al igual que en español, también existen los interrogativos, tales como “quién”, “cómo”, “cuánto”, “cuándo”, “dónde”, etc. En japonés, siempre que usemos este tipo de palabras, tenemos que utilizar la partícula de final de frase か.

(Sujeto) は (Interrogativo) です か

例(れい): Ejemplos:

(あなた) は ( だれ ) です か

Anata wa dare desu ka

Usted *Partícula* ¿Quién? ser ¿?

--- ¿Quién es usted? ---

1.-—(あの方(かた))は(何方(どなた))ですか。
¿Quién es aquella persona?

2.-—(あの方)は(ソフィアさん)です。
••• Es la señorita Sofía.

Y existe otra fórmula para hacer preguntas dobles:

(Sujeto) は ( ) ですか, ( ) ですか。

例(れい):
Ejemplos:

(あなた) は (せんせい) ですか, ( がくせい ) ですか。

Usted *Partícula* Profesor ser ¿?, estudiante ser ¿?

--- ¿Es usted profesor o estudiante? ---

1.-—あなたは日本人(にほんじん)ですか、スペイン人(じん)ですか。
。。。私は日本人(にほんじん)です。
—¿Es usted japonés o español?
••• Soy japonés.

2.-—あなたは会社員(かいしゃいん)ですか、エンジニアですか。
。。。私は会社員(かいしゃいん)です。
—¿Es usted empleado de una empresa o ingeniero?
••• Soy empleado de una empresa.

La partícula も

(Sujeto) も です。

(Sujeto) も ではありません。

(Sujeto) も です か。

も es traducido como “también” si el verbo es afirmativo, y “tampoco” si el verbo es negativo. Es una partícula gramatical que sustituye a は.

例(れい):
Ejemplos:

(あなた) も ( せんせい ) です か

Anata mo Sensei desu ka

Usted *Partícula* Profesor ser ¿?

--- ¿Usted también es profesor? ---

1.-—エロイサさんは会社員(かいしゃいん)です。
La señorita Eloisa es empresaria.
—ソフィアさんも会社員(かいしゃいん)です。
••• La señorita Sofía también es empresaria.

2.-—マヌエルさんは学生(がくせい)じゃありません。
El señor Manuel no es estudiante.
—エロイサさんも学生(がくせい)じゃありません。
La señorita Eloisa tampoco es estudiante.

La partícula の

(Sujeto) は ( ) の ( ) です

(Sujeto) は ( ) の ( ) ではありません

(Sujeto) は ( ) の ( ) ですか

La partícula の en japonés, tiene muchísimos usos, y uno de ellos, es el de partícula posesiva. En español se lee “de”. Ahora podremos ver en los ejemplos el sencillo uso de esta partícula:

例(れい): Ejemplos:

(あなた) は (日本語) の (先生) ですか

Anata wa nihongo no sensei desu ka

Usted *Partícula* japonés *de* profesor ser ¿?

--- ¿Usted es profesor de japonés? ---

1.-ミラーさんはＩＭＣの社員(しゃいん)です
El señor Miller es empleado de IMC.

2.-私(わたし)はスペインのダです。
Soy Da, de España.

3.-私は英語(えいご)の先生(せんせい)ではありません。
Yo no soy profesor de inglés.


La frase de “Soy Da, de España”, aunque parezca extraña , se usa mucho en japonés. Por ejemplo: “Soy Da, el de ono”, en japonés sería “Watashi wa ono no da desu”.

Se puede notar, que la posesión es “al revés”, como en inglés. Si yo quiero decir “Libro de japonés” tengo que pensar al revés y decir “Japonés de libro” en japonés: “nihongo no hon”, y así estará correcto. Fijaos en que la palabra subrayada, siempre queda delante de “de”.

NUNCA se pone “hon no nihongo” aunque en español sea lógico y correcto. El japonés es al revés de nosotros.

Sufijo de respeto さん

En japonés se agregan múltiples sufijos de respeto, pero este en especial, se agrega al apellido/nombre de alguien para mostrar respeto, parecido como nuestro Señor/Señora.
Pero es totalmente erróneo referirnos a nosotros mismos con algún sufijo de respeto, no podemos decir “わたしはダさんです” porque está totalmente mal.

Algo curioso de los japoneses es que cuando nos referimos a la segunda persona, a la que está delante nuestro, hablando con nosotros, no solemos referirnos a él como “tú” (あなた)sino que es más normal referirnos a él por su nombre y un sufijo de respeto, como por ejemplo “Robe-san”, aunque esté delante nuestro.

Ejemplo:

1.- DA: ロベさんは日本語の先生ですか
¿Es usted profesor de japonés, señor Robe?
2.-Robe: はい、日本語の先生です。
Sí, lo soy.

Las edades

(Sujeto) は ( ) さい です

(Sujeto) は ( ) さい ではありません

(Sujeto) は ( ) さい ですか

(Sujeto) は なん さい ですか

例(れい): Ejemplos:

(あなた) は なん さい ですか

Anata wa nan sai desu ka

Usted *Partícula* qué edad ser ¿?

--- ¿Qué edad tiene usted? ---

1歳(さい) - いっさい
2歳(さい) - にさい
3歳(さい) - さんさい
4歳(さい) - よんさい
5歳(さい) - ごさい
6歳(さい) -  ろくさい
7歳(さい) -  ななさい
8歳(さい) - はっさい
9歳(さい) - きゅうさい
10歳(さい) - じゅっさい
11歳(さい) - じゅういっさい
20歳(さい) - はたち／にじゅっさい
21歳(さい) - にじゅういっさい
30歳(さい) - さんじゅっさい
40歳(さい)- よんじゅっさい

*Las lecturas marcadas en negrita son especiales y hay que estudiárselas de memoria*

1.-マリアさんはじゅうごさいです。
Maria tiene 15 años.

2.-エヴァさんはじゅうはっさいではありません。
Eva no tiene 18 años.

3.-エロちゃんははたちですか。
¿Tienes 20 años, Elito?

Si te interesa ver las anteriores lecciones, pásate por Temario. Allí encontrarás ejercicios de hiragana y audios de pronunciación ;)

Leamos un cuento: Hachiko no hanashi

La historia de Hachiko

¿Quién no ha escuchado nunca que el mejor amigo del hombre es el perro? Si nosotros tuviéramos que contaros nuestra experiencia personal con estos seres maravillosos, no dudaríais ni por un instante que el dicho esta basado en una gran verdad.

Pero nosotros no somos los protagonistas de esta nueva entrega de "Hechos Reales". El centro de todo se llama Hachikou, o como lo conocen los propios japoneses "Chuuken Hachikou", que fue un perro de raza akita, que pasó a la historia gracias al amor que le profesaba a su dueño, el profesor Eisaburou Ueno.

Nacido en una granja cerca de la ciudad de Ōdate (Prefectura de Akita) en los ya lejanos 1923, fue encontrado dentro de una caja que transportaba un tren. Los sirvientes del profesor Ueno lo dieron por muerto, pero Hachikou había sobrevivido al eterno viaje y había encontrado el que sería su dueño para siempre.

Dicen que nada más llegar a casa con Ueno, Hachi se tomó su primer vaso de leche y que además, sus patas desviadas, similares al kanji de "ocho" (八) lo bautizó como Hachikou. Pero lo cierto es que a partir de ese momento, entre ellos nacería una relación que perduraría hasta después de la muerte. Realmente Hachikou iba a ser el perro de la hija del profesor; es evidente que las cosas cambiaron.

Todas las mañanas, Hachi acompañaba al profesor hasta la estación de Shibuya, donde cogía el tren para llegar a la Universidad de Tokyo, su ansiado lugar de trabajo. Y era allí mismo, frente a la estación, donde Hachi esperaba pacientemente a que regresara.

Hasta que un día... ya no volvió.

El 21 de mayo de 1925, el profesor Ueno sufre una hemorragia cerebral que le provoca la muerte en medio de una clase. Hachi no se da por enterado, y sigue esperando pacientemente a que su dueño regrese en el tren.

Pero pasan los trenes, hasta llegar al último expreso, y no hay rastro de él. Impasible y decidido, el perro se planta delante de la estación donde verá pasar los días, las semanas y más tarde, los años, esperando un regreso que jamás llegaría.

Fue gracias a los encargados de la estación, que acostumbrados a ver al profesor en vida y a su fiel perro, advirtieron el extraño comportamiento de Hachi, y le ofrecieron alimentos y cuidados veterinarios cuando fuera necesario en el tiempo que transcurrió la eterna espera.

Aún así, después de diez largos años de soledad, Hachi fallece frente a la estación de Shibuya, donde una vez se despidió para siempre de su gran amigo Ueno. El 7 de marzo de 1935 fue una fecha señalada como el día en que el perro fiel se había vuelto a reencontrar con su dueño.

Sus restos mortales fueron depositados en una caseta de piedra que se construyó al lado de la tumba del profesor. Lamentablemente, tiempo después se exhumaron estos restos, se restauraron y disecaron para donarlos al Museo de Ciencias Naturales de Tokyo.

Sin embargo, la muestra de amor tan maravillosa de la que había hecho gala Hachikou fue inmortalizada en una estatua de bronce erigida justo enfrente de la estación de Shibuya, donde había dejado su vida. Durante la Segunda Guerra Mundial, esta estatua tuvo que ser fundida para la creación de munición, no obstante, luego fue reconstruida y hoy en día es una de las más ilustres atracciones turisticas de Japón. También existe un día especial en el calendario de todos los japoneses, donde se puede rememorar la memoria del profesor Ueno y de Hachickou; ese día es el 8 de abril.

Es así como acaba una de las tantas historias de amor entre un hombre y un perro, el más fiel y mejor amigo de cualquier persona. Una vez más, los animales nos dan una lección de amor y valía, que tal vez,  muchos humanos no puedan comprender.

Las adaptaciones

La historia de Hachikou ha inspirado muy pocas adaptaciones, pero todas ellas de un valor incalculable, llenas de ternura y de un amor infinito. Tal vez sea esa la verdadera razón por la que ya no se necesitan más versiones de la historia, pues el significado de esta realidad es tan hermoso que basta con saber que realmente sucedió.

No obstante, las pocas adaptaciones que existen son bastante diversas, y vamos a darnos una pequeña vuelta por ellas:

La escritora de cuentos infantiles Pamela S. Turner, contó con la ayuda de Yan Nascimbene para ilustrar un libro que llamaría Hachikō: The True Story of a Loyal Dog y contaría la famosa historia de un perro que esperaría hasta la muerte a su dueño. Más tarde aparecería otro cuento para niños llamado Hachiko Waits, escrito por Lesléa Newman e ilustrado por Machiyo Kodaira. Esta versión es la más conocida de sus adaptaciones literarias, habiendo recibido varios galardones a lo largo de los años.

Pero si lo que queremos son guiños cariñosos o inspiraciones muy cantadas, tenemos también la novela del 2008 The Story of Edgar Sawtelle, escrita por un novel David Wroblewski.

Tampoco puede faltar, por supuesto, la pequeña dosis cineasta que todos llevamos esperando. Como es de imaginarse, una historia tan encantadora como esta ha sido llevada a la gran pantalla más de una vez. La primera adaptación cinematográfica corrió a cargo del estudio japonés Shochiku Kinema Kenkyuu-jo, y se llamó Hachikou-Monogatari (ハチ公物語), que traducido a nuestro idioma significaría "La historia de Hachikou". Fue estrenada en 1987, y tuvo una gran repercusión en Japón.

Más tarde (mucho más tarde) aparecería un remake americano llamado Hachiko: A Dog's Story (en España más conocida como Siempre a tu lado)que contaba con Richard Gere interpretando al afable profesor. En las dos versiones, la raza del perro es respetada y la línea argumental está perfectamente contrastada con los hechos reales.

Pero Hachikou ha llegado a muchos otros lugares, no sólo a los libros y al cine. En Futurama, un capítulo está basado en esta hermosa historia de fidelidad y seguro que muchos recordaremos a ese perro dibujado que esperó eternamente a su dueño, hasta congelarse de frío.

Y sin ir más lejos, también contamos con varias menciones y guiños en videojuegos de producción japonesa, y hasta programas de radio.

Definitivamente, la historia de Hachikou es conocida mundialmente como una de las más hermosas, y como tal, ha quedado retratada en la cultura, robándonos siempre alguna lágrima o suspiro de pasión desmedida.

Espero que os haya parecido interesante este pequeño Hechos Reales, y que si tenéis un perro (o varios), dejéis de leer ahora mismo y le deis un gran abrazo y cinco minutos de vuestro tiempo, pues ellos darían la vida entera sin pensarlo.

EXTRA: ハチ公物語

Y aquí está el ejercicio para japonés, quería transcribiros un cuento que leí hace mucho tiempo sobre Hachi. Es la historia de su vida pero reducida y contada para niños japoneses. ¿Os atrevéis a echarle un vistazo?

はちの話

はちは子どもの犬です。
大学の先生がはちをもらいました。
はちと先生は一緒に遊びます。
はちと先生は一緒にご飯を食べます。
一緒にお風呂に入ります。一緒に寝ます。

先生は毎日大学へ行きます。
先生は渋谷駅で電車に乗ります。

「はち、行ってきます」
「ワン、ワン」

はちは家へ帰ります。はちは夕方渋谷駅へ行きます。先生が電車を降ります。

「はち、只今」
「ワンワン」

はちは嬉しいです。

はちと先生は一緒に内へ帰ります。
その日もはちは朝、先生と一緒に渋谷駅へ行きました。

「はち、行ってきます」
「ワン、ワン」

先生は大学へ行きました。
はちは夕方渋谷駅へ行きました。
でも先生は帰りませんでした。。。

先生その日大学で倒れました。
そして、大学から病院へ行きました。

先生はもう、帰りません。
先生はもう、いません。

でも、はちはそのが分かりません。
はちは毎日渋谷駅へ行きました。そして、先生を待ちました。

電車が来ます。
先生は帰りません。
また電車が来ます。
先生は帰りません。

夏が来ます。秋が来ます。冬が来ます。そして春が来ます。雨が降ります。雪が降ります、風が吹きます。

はちは毎日夕方渋谷駅へ行きます。先生を待ちます。
先生は帰りませんでした。
はちは十年毎日渋谷駅へ行きました。
今、渋谷の前にはちの像があります。

Por supuesto, os dejo la traducción (no literal) que os he hecho (la he tenido que enriquecer un poco, porque si no quedaba de parvulario, que aunque el cuento es para ese nivel, suena terrible en español):

La historia de Hachi

Hachi es un perrito, un cachorro que fue regalado a un profesor de universidad.
Él y el profesor siempre jugaban juntos, almorzaban juntos; juntos se bañaban y juntos dormían.

El profesor iba todos los días a la universidad. Y Hachi lo acompañaba hasta la estación de Shibuya todas las mañanas. Allí, el profesor tomaba un tren y le decía:

"Hachi, ahora vuelvo"
"Guau, Guau!"

Hachi volvía a casa, pero por la tarde, regresaba a la estación de Shibuya. Allí el profesor siempre bajaba del tren.

"Hachi, he vuelto!"
"Guau, Guau"

Hachi era inmensamente feliz. Y juntos volvían a casa.

Aquel día también fueron juntos a la estación de Shibuya, y como siempre, el profesor le dijo:

"Hachi, ahora vuelvo"
"Guau, Guau"

Y el profesor se marchó a la univerisdad.

Como siempre, Hachi volvió en la tarde a la estación de Shibuya.

Pero el profesor ya no volvió.

Ese día el profesor había muerto en la universidad. Y desde ahí lo llevaron directamente al hospital.

El profesor ya no volvería.
El profesor ya no estaba.

Pero Hachi no podía comprenderlo. Así que todos los días volvió a la estación de Shibuya y lo esperó.

Un tren venía, pero el profesor no volvía.
Otro tren venía, pero el profesor no volvía.

Así vino el verano, el otoño, luego el invierto y la primavera. Llovía, la nieve caía y el viento soplaba fuertemente.

Y Hachi volvía, día tras días a la estación de Shibuya a esperar al profesor, quien ya no volvió.

Durante diez años, Hachi fue a la estación de Shibuya, y hoy en día, delante de esta estación, se encuentra una estatua de Hachi.

¡Canta conmigo! [1] Disneyponés

Os presento la nueva sección de estas clases de japonés online. ¿De qué se trata? Es muy simple, "cantar en japonés". El hecho de cantar es algo hermoso (bueno, depende de quién lo haga no? jajajaj) por eso mismo, vamos a utilizar el amplio mundo de la música para acercarnos a este idioma.



En esta primera entrega vamos a ver algunas canciones disney en japonés, para que asimiléis la diferencias entre el español y la lengua de la nación del sol. Será muy divertido. 

¡Let's go!

Disneyponés

Aladdín  [アラジン]

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La Sirenita [リトル・マーメイド]

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La bella durmiente [眠れる森の美女]

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Merlín el encantador [魔法使い同士の決闘]

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El Rey León [ライオン・キング]

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La Bella y la Bestia [美女と野獣]

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El Jorobado de Notre Dame [ノートルダムの鐘]

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Pesadilla antes de Navidad [ナイトメアー・ビフォア・クリスマス]

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¡El próximo miércoles la segunda parte! :D

Lección 2: Aprendiendo a escribir Hiragana

Recuerda: 

• Cómo pronunciar en japonés
• Repaso 1: Escribir Hiragana (Resumen de esta lección)

A tener en cuenta:

En la introducción, hablé sobre el sistema de escritura japonés, y especifiqué que el “kana” se dividía en dos silabarios, uno de ellos, es el hiragana. 

El hiragana está compuesto por 46 sonidos, los cuales son silábicos a excepción de las cinco vocales (a, i, u, e, o) y la consonante suelta “n”. 

Estos caracteres, al contrario que el kanji, no tienen ningún valor conceptual, sino únicamente fonético. Como nuestras propias letras (a, b, c) que sólo representan sonidos y nunca ningún significado. 

Se reconoció oficialmente como un sistema de escritura en el año 905, y nació del estilo sousho (草書) del Man’yougana, con eso quiero decir que nació del estilo cursivo de los kanji que componían el Man’yougana. 

Es fundamental aprender a escribir y leer este silabario lo antes posible, porque si no, no podremos comprender ni avanzar en el idioma japonés. 

Un dato MUY importante: nunca usaremos el hiragana para transcribir nuestros nombres o palabras extranjeras.

Algo que vale la pena mencionar, es que antiguamente en Japón, sólo se utilizaba la escritura “Tategaki” (縦書き) que es la escritura vertical. Pero después del 1954 comenzó a usarse más la escritura “Yokogaki” (横書き), que es la escritura horizontal, ya que se aumentó considerablemente el uso del “gairaigo” (外来語).

En la actualidad, las dos formas son muy usadas y hay que acostumbrarse a las dos. En periódicos o mangas se puede encontrar el estilo occidental o el tradicional juntos. 

El uso del Hiragana

*Palabras japonesas
*Okurigana (送り仮名)
*Partículas gramaticales (Joshi助詞)
*Furigana ((振り仮名)

Principalmente se utiliza para escribir el idioma japonés. Con eso me refiero a que todas las palabras puramente japonesas se escriben con este silabario. Al contrario que el Katakana, que se usa para escribir extranjerismos. 

También se usa para las desinencias verbales (okurigana), para las partículas gramaticales y el furigana.

Las desinencias verbales son los hiraganas que acompañan a la raíz de los verbos, adjetivos, sustantivos, etc escritos en kanji.

食べる (taberu)
Comer (Presente positivo), significa: [Yo/tú/él, etc.] come.
食べない (tabenai)
Comer (presente negativo), significa: [Yo/tú/él, etc.] no come.
食べた (tabeta)
Comer (Pretérito perfecto positivo), significa: [Yo/tú/él, etc.] comió.
食べなかった (tabenakatta)
Comer (Pretérito perfecto negativo), significa: [Yo/tú/él, etc.] no comió

Lo que está marcado con negrita, es la desinencia del verbo “comer”, o en otras palabras, el okurigana. Si os fijáis, “ta” de “taberu” es la raíz del verbo, ya que no cambia en ninguna de las conjugaciones.

Las partículas gramaticales son el esqueleto de las oraciones en japonés. El sujeto, el objeto y el verbo, están unido por estas partículas gramaticales, que siempre deben escribirse en hiragana. Por ejemplo:

あなた   は     学生     です。
Anata     wa    gakusei    desu
Sujeto    P     Objeto Verbo

El furigana es una lectura especial (o lectura Ruby) que se pone encima de los kanji que están fuera de la lista de los más comunes para facilitar su lectura a personas jóvenes o a extranjeros (La lista de Jouyou Kanji). El furigana puede ponerse tanto en tategaki (vertical) como en yokogaki (horizontal).

Lo primero que aprenden los niños es el hiragana, por la misma razón, todos los libros de texto infantiles están escritos por completo en hiragana, que nos sirve a nosotros los extranjeros para estudiar y tener algo con lo que practicar la lectura. Cuando el niño crece, su estudio avanza aprendiendo los siguientes modos de escritura (katakana y kanji en respectivo orden).

Cuadro de hiragana – gojuuonzu (五十音図)

Orden: Ah, Kana Symbols: Take Note How Many You Read Well.

Esto te servirá para acordarte del orden del kana, que necesitarás para buscar palabras en diccionarios japoneses.

Descripción del silabario

☞ Sonidos puros e impuros: Seion y Dakuon

Existen 46 sonidos en el hiragana y el katakana, y se dividen en puros e impuros. Los puros se llaman en japonés “seion” (清音) que son los que podéis ver en la primera columna del cuadro de hiragana. Es mucho mejor aprenderse primero estos caracteres “puros”, porque luego será muchísimo más sencillo aprender los sonidos impuros, que son los llamados en japonés “dakuon” (濁音).

Habréis notado que hay dos hiragana que se pronuncian Ji (じ y ぢ) y dos hiraganas que se pronuncian zu (ず y づ ). Efectivamente se pronuncian exactamente igual, pero su uso es distinto, por ahora os basta saber que la mayoría de las veces, utilizaremos “じyず”, los otros dos, se usan en contadísimas ocasiones. Por ejemplo en:

すずき (Suzuki) = Lubina               つづく (tsuzuku) = Continuará

はじめる (Hajimeru) = Empezar     ちぢめる (chijimeru) = Encoger

☞Nigori: Dakuten y Handakuten

□゛    dakuten □゜   handakuten

Los sonidos “dakuon” (impuros), se encuentran en la segunda columna.

Fijaos que la silaba ka (か) se representa igual que ga (が) sólo que la segunda cuenta con dos “rayitas” extras, llamadas dakuten (濁点) que es un signo diacrítico empleado en el kana (hiragana y katakana) para indicar que una consonante de una sílaba se pronuncia sonora; se coloca en la parte superior derecha de los caracteres de la fila “K, S, T y H”, convirtiéndolos respectivamente en “G, Z, D, B”. Coloquialmente se le conoce como “ten-ten” (Punto-Punto).

Observad que para conseguir el sonido P sólo tenemos que añadir un circulito, llamado coloquialmente “maru” (Círculo), y que se trata del handakuten (半濁点); también se le agrega a la parte superior derecha de los hiragana de la fila H y así los convierte en P.

☞ Youon: Diptongos

En la tercera columna, encontramos estos diptongos que en japonés llamamos “Youon” (拗音).

Esta es la última parte que conforma la tabla del hiragana, y estos diptongos se consiguen fusionando los caracteres de la columna I (ki, shi, chi, ni, hi, mi) con los de la fila Y (ya, yu, yo) estos últimos escritos en menor tamaño. Estas combinaciones se usan para representar sonidos más complejos como cha, hyo, o gyu tanto en hiragana como en katakana.

ひゃく  =  hyaku にゃあ = Nyaa

Caracteres especiales del kana

☞ Sokuon: Las dobles consonantes  

Sokuon (促音) o chiisai tsu (小さいつ) es el nombre que recibe la pequeña tsu que dobla o germina las consonantes. Esta pequena tsu (っ) ya la vimos en la lección preliminar, pero ahora aprenderéis a usarla.

Seguro que habéis visto alguna que otra vez, palabras a las cuales se les dobla una consonante. Por ejemplo “kakki”, o “gakkou”. Las consonantes dobles, se caracterizan porque son consonantes que duran un poco más de tiempo, y que suenan más bruscas. Esto en japonés, se escribe utilizando este pequeño っ entremedio de las silabas. Veremos unos ejemplos ilustrativos para entender mejor este procedimiento:

しゅっぱつ    Shuppatsu Salida/ partida
きっさてん     Kissaten      Cafetería
まっちゃ        Maccha　    Té verde
ラケット         Raketto        Raqueta (del inglés Racket)
マッサージ    Massaaji      Masaje (del inglés Massage)

Sólo se pueden doblar las consonantes “K, S, T, P, Z, D”

El segundo uso de la sokuon es el de consonante implosiva. Esto quiere decir que agrega un efecto brusco y truncado a la frase. En este uso siempre se utiliza al final de las interjecciones.

日本語はエライっ！！ = ¡¡El japonés es genial!!
あっ！！ = Ah! (Interjección que implica sorpresa)

☞ Chouon: Alargado las vocales

El chouon (長音) o bousen (棒線) es un símbolo japonés que se utiliza para indicar una vocal larga, especialmente en katakana (ー). Su forma es una línea horizontal o vertical en el centro del texto con la anchura de un carácter kanji o kana. Se escribe horizontalmente dentro de un texto horizontal y verticalmente dentro de un texto vertical.

Ejercicios

A continuación os dejo los ejercicios que yo usé para aprender a escribir hiragana. Mi consejo es que los hagáis en una semana, no más, para no olvidarlos enseguida. Esforzaros mucho esa semana y veréis que jamás lo olvidaréis. Su uso es muy fácil: 1)lo guardáis, 2) lo imprimís, 3) los hacéis con lápiz. ¿Os animáis? No os arrepentiréis.


Os dejo también este cuento de Pinocho en Hiragana. Podéis leerlo cuando hayáis acabado la semana de ejercicios de escritura, para practicar también la lectura. ¡No importa si no entendéis nada! Os gustará de todas formas :)

PINOCHO

 
Se lee de izquierda a derecha, de arriba a abajo, y las líneas de los márgenes derechos separan las hojas.

¡Si tenéis preguntas, dejadlas en un comentario o mandad un mail a mientraslees@gmail.com! Os estaré esperando :)